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    发(fa)布(bu)时(shi)间(jian): 2017-04-18

    为(wei)了(liao)充(chong)分(fen)发(fa)挥(hui)优(you)秀(xiu)互(hu)派(pai)交(jiao)流(liu)教(jiao)师(shi)的(de)辐(fu)射(she)和(he)示(shi)范(fan)作(zuo)用(yong),促进校(xiao)际(ji)间(jian)学习(xi)、交(jiao)流(liu)、提(ti)高(gao),2017年(nian)4月11日(ri),来(lai)自(zi)天津(jin)市(shi)实验(yan)小(xiao)学的(de)刘军(jun)老(lao)师(shi)和(he)齐(qi)瑞(rui)萍(ping)老(lao)师(shi)分(fen)别(bie)就(jiu)所任(ren)教(jiao)学科(ke)向(xiang)和(he)平(ping)区(qu)新(xin)星(xing)小(xiao)学全(quan)体(ti)教(jiao)师(shi)进行(xing)了(liao)课(ke)堂(tang)教(jiao)学展(zhan)示(shi)。在(zai)整(zheng)个展(zhan)示(shi)过程(cheng)中(zhong),两(liang)位(wei)老(lao)师(shi)的(de)课(ke)程(cheng)内(nei)容(rong)丰富(fu)有(you)趣,不(bu)仅(jin)让(rang)学生在(zai)积(ji)极(ji)的(de)氛(fen)围中(zhong)学会(hui)知(zhi)识(shi),也(ye)为(wei)教(jiao)师(shi)们(men)提(ti)供(gong)了(liao)一(yi)个很(hen)好(hao)的(de)学习(xi)机(ji)会(hui)。

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    语(yu)文(wen)学科(ke)的(de)齐(qi)瑞(rui)萍(ping)老(lao)师(shi)执(zhi)教(jiao)了(liao)《卖火(huo)柴(chai)的(de)小(xiao)女孩(hai)》一(yi)课(ke),她(ta)循(xun)循(xun)善(shan)诱(you)、层(ceng)层(ceng)推进,聚(ju)焦(jiao)“反(fan)复叙(xu)事(shi)”和(he)“场(chang)景(jing)描(miao)写(xie)”,从(cong)文(wen)章(zhang)结(jie)构、写(xie)作(zuo)脉(mai)络(luo)和(he)写(xie)作(zuo)方(fang)法(fa)三方(fang)面(mian)对(dui)学生进行(xing)知(zhi)识(shi)的(de)点(dian)拨(bo)和(he)梳(shu)理(li),引(yin)导(dao)学生自(zi)主(zhu)、合(he)作(zuo)、探(tan)究(jiu)地(di)解读课(ke)文(wen),感(gan)悟(wu)课(ke)文(wen),读写(xie)结(jie)合(he),全(quan)面(mian)提(ti)高(gao)了(liao)学生的(de)语(yu)文(wen)素(su)养(yang)。

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    此(ci)次(ci)活(huo)动(dong)真(zhen)正(zheng)做(zuo)到(dao)了(liao)校(xiao)际(ji)间(jian)老(lao)师(shi)们(men)共(gong)同(tong)成长(chang),共(gong)享(xiang)了(liao)校(xiao)际(ji)间(jian)的(de)办(ban)学精(jing)神(shen)与(yu)理(li)念(nian),最(zui)终(zhong)使(shi)学生成为(wei)受(shou)益(yi)主(zhu)体(ti)。互(hu)派(pai)交(jiao)流(liu),实现(xian)有(you)限(xian)教(jiao)育(yu)资(zi)源(yuan)的(de)集(ji)聚(ju)效(xiao)应(ying),推动(dong)教(jiao)育(yu)走(zou)向(xiang)均(jun)衡、优(you)质(zhi)。

     

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